Проверка комментария Перепелициной Е.Б.

Здравствуйте!

Федеральным законом об образовании регламентировано создание специальных условий для получения доступного качественного образования обучающимися с инвалидностью, с ограниченными возможностями здоровья.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида. 

Статус «обучающийся с ОВЗ» подтверждается заключением психолого-медико-педагогической комиссии, в котором указываются, в том числе, рекомендации по созданию специальных условий для получения образования; признание инвалидом осуществляется федеральным учреждением медико-социальной экспертизы с разработкой индивидуальной программы реабилитации инвалида, предусматривающей, в том числе, виды помощи, в которых нуждается инвалид для преодоления барьеров, препятствующих ему в получении услуг на объектах социальной сферы, наравне с другими лицами.  

Порядком обеспечения условий доступности для инвалидов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи регламентировано обеспечение в зданиях, предоставляющих услуги в сфере образования, в том числе:

- возможности беспрепятственного входа в объекты и выхода из них, а также возможность самостоятельного передвижения по территории объекта;

- возможности посадки в транспортное средство и высадки из него перед входом в объект;

- надлежащего размещения носителей информации, необходимой для обеспечения беспрепятственного доступа инвалидов к объектам и услугам;

- иных условий беспрепятственного доступа к объектам и услугам в сфере образования.

Объекты социальной инфраструктуры должны быть спроектированы и построены таким образом, чтобы обеспечивать их доступность для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения. Соблюдение требований указанного федерального закона обеспечивается посредством обязательного применения национальных стандартов и сводов правил (частей таких стандартов и сводов правил), включенных в соответствующий перечень.

Здания и помещения общеобразовательных организаций проектируют доступными для детей с ОВЗ с учетом специфики образовательного процесса и типа общеобразовательной организации. 

Проектная документация проверяется в ходе экспертизы на соответствие национальным стандартам и сводам правил (частям таких стандартов и сводов правил), включенным в соответствующий перечень.

Строительство зданий муниципальных общеобразовательных учреждений муниципального образования «Город Саратов», имеющих в своем составе плавательные учебные бассейны, осуществлено в соответствии с проектной документаций, имеющей положительное заключение государственной экспертизы, что говорит о ее соответствие действовавшим требованиям на дату ее разработки.

Дополнительно сообщаем, что в период с 2016 г. по 2020 г. в рамках государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» на 2011 – 2020 годы реализованы мероприятия по созданию условий для получения детьми-инвалидами качественного образования в 6 муниципальных дошкольных образовательных учреждения (МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 242» (2016 г.), МБДОУ - детский сад № 196 компенсирующего вида г. Саратова (2016 г.), МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 221 «Росинка» (2017 г.), МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 158» (2017 г.), МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 159» (2018 г.), МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 137» (2020 г.)).